Overblog Suivre ce blog
Administration Créer mon blog
30 septembre 2012 7 30 /09 /septembre /2012 15:26

Canard

 

Patients lecteurs, infatigables lectrices, ça y est : après avoir épluché mes pages de prises de notes, je puis enfin vous proposer sur un plateau les plus beaux moments de l'atelier auquel j'ai participé tout l'été (et même un peu l'automne), à savoir celui concernant la réussite pour tous. Bonne dégustation !

 

 

I- INTERVENTIONS : « Des débats d'une dialectique parfois moyennâgeuse » (un président de groupe) 

 

« Il faudra construire du propositionnel » (un rapporteur, qui ose dire les choses)

 

« Madame, faut arrêter, là ! » (un animateur, à une représentante syndicale prolixe)

 

« Les enfants, ils ont changé » (une psychologue, très technique)

 

Mettre en place « la pédagogie par-dessus l'épaule » (un inspecteur, vraiment très innovant)

 

« Le temps méridien est un temps pédagogique » (une représentante des villes, qui voit de la pédagogie partout)

 

« Il faut considérer l'enfant comme une énigme » (un représentant des parents, sibyllin et mystérieux)

 

La question des moyens « se vit sur un graphique en deux ou trois dimensions » (un think tank, ou quatre, si ça se trouve)

 

« En se situant dans une perspective dynamique, on est amené à s'interroger » (un chercheur, qui n'a pas trouvé)

 

« Et au bout du compte, c'est comme l'oignon » (le même, en pleine comparaisaon hasardeuse)

 

« Les cycles, c'est super ! » (un représentant associatif, très enthousiaste)

 

« Les éléments de dissensus » (un représentant syndical, précieux)

 

« En situation d'acquisition, l'enfant n'est pas un enfant épistémique » (un psychologue, très en forme)

 

« Au delà de la question de l'humain, il y a la question du vivant » ; développer chez l'enfant « la compétence d'être heureux avec la nature » ; « la rencontre d'un arbre, c'est la rencontre du vivant » (Vendredi, ou la vie sauvage un représantant associatif, qui n'est pas passé inaperçu)

 

« C'est ce qu'on dit depuis le 5 juillet : tout est dans tout » (un pédagogiste, conscient de ses failles)

 

« L'enseignement professionnel, c'est pas caca » (un représentant syndical, pour les nuls)

 

Il faut mettre en place « de nouvelles circonscriptions du socle commun » (un représentant des parents, qui a trouvé la pierre philosophale)

 

Le socle est « une matrice motivante » (Morpheus un représentant des villes)

 

« Chaque compétence est le prérequis de la compétence suivante » (un directeur de CIO, et on commence par quoi ?)

 

« Il vaut mieux annoncer des objectifs que des contenus » (le même, le niveau monte !)

 

« Pourquoi je raconte ça ? » (un animateur, en pleine digression)

 

« Les élèves de seconde, ils sont pas finis » (un rapporteur, lucide)

 

« Les lycéens sont surtout des lycéennes » (une représentante associative, sans contrefaçon)

 

« un dialogisme entre soi et le monde, entre soi et les autres » (un représentant syndical, profond)

 

« Il faut intégrer les PLEAC dans les PEL » (un représentant des collectivités locales, CQFD ASAP)

 

« On ne va pas intervenir pour l'instant dans l'autonomie pédagogique » (un représentant des collectivités locales, … mais plus tard, en revanche, gare à vous !)

 

« La polyvalence, qui n'est pas la polycompétence » (un formateur, polycier du langage)

 

« Pour dépasser le cadre de la problématique des programmes, il faut un management en mode projet » (un membre du MEDEF Centre National de Documentation Pédagogique)

 

« L'éducation culturelle est un boulevard magnifique » (un représentant d'assoce éducative, aux Champs-Élysées (pada-pada-pa !))

 

« Une enquête à main levée très sérieuse » (un représentant associatif, pas très sérieux)

 

« En Sixième, il y a peu de choses à enseigner » (un inspecteur, optimiste)

 

« La prise en chage de la difficulté des élèves, plus que celle des élèves en difficulté » (un pédagogiste, casuiste)

 

« L'avenir, c'est pas indépendant du présent et du passé » (un conseiller d'orientation psychologue, inspiré)

 

« L'orientation, c'est une conquête, c'est pas seulement un parcours, une traversée » (le même, expiré)

 

« En classe, ils peuvent faire des SMS » (un directeur de CIO, pas souvent en classe)

 

« On va se placer dans la dynamique du "s'orienter" ; pas le l' "orienter", mais du "s'orienter" » (le même, membre du fan club des infinitifs)

 

« la dimension de la guidance et du counselling » (encore lui, grand chelem & bingo !)

 

 

II- LES EXPRESSIONS QUI FONT SENS

 

  Choisissez votre expression préférée pour meubler votre intervention : 

 

 

  • « faire sens »
  • « donner du sens »
  • « retrouver du sens »
  • « faire des liens et faire du sens »
  • « ça produit du sens »

 

 

III- LES PREUVES IRRÉFUTABLES

 

  Afin de clouer le bec à vos opposants, vous aussi, appuyez-vous sur des éléments incontestables, mais sans trop les préciser quand même :

 

  • « Il y a des expériences qui ont été faites »
  • « Il y a des expériences qui ont fait leurs preuves, même si elles n'ont pas été évaluées nationalement »
  • « Y'a des travaux là-dessus »
  • « Il y a des expériences en LP qui… »
  • « Les acquis de la recherche »

 

 

IV- LE MOT DE LA FIN

 

  Et la palme du mot le plus insoutenable (qui a triomphé de mots tels que « transdisciplinaire », « méthodes actives », « modulaire », « socle », « compétence » et « bac-3/bac+3 ») revient au mot…

 

Pilotage !!! 

 

  Et à bientôt pour un nouveau compte rendu de réunion ! 

Repost 0
27 août 2012 1 27 /08 /août /2012 22:08

1984

 

Ne dites plus…

 

Une chambre d'étudiant

 

Dites…

 

Une « Chambre 3 fonctions : espace de travail (bureau, chaise), rangements, lit, cabine individuelle (douche, WC, lavabo) »

 

Source : académie de Poitiers (journées d'accueil des stagiaires). Merci au forum Néoprofs de l'avoir signalé !

Repost 0

Présentation

  • : Je suis en retard
  • Je suis en retard
  • : Un professeur pas toujours à l'heure analyse le pays des merveilles dans lequel il est tombé. Réformes, administration, parents, élèves, collègues, formateurs : Lewis Carroll n'a qu'à bien se tenir !
  • Contact

Devenez follower !

Pages